Em seu artigo, Cysneiros fala sobre o uso das tecnologias na educação. Quanto ao seu grau de aproveitamento pode ser considerado um uso adequado que proporciona qualidade ao ensino ou ainda pode ser um uso desqualificado, denominado assim de uma inovação conservadora, por manter os aspectos conservadores da escola, tais como o método de ensino, estudo e afins.

Após introduzir a obra, desenvolve o tema em quatro subtemas, tais como, a história da tecnologia educacional; inovação conservadora; internet, informação e educação; e finaliza com o subtema, uma concepção fenomenológica da tecnologia educacional. Continuação:

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Postado por Karla Cafrune