Jogos online para o ensino de matemática: Frações.

Olá,

Com dificuldade para introduzir os conceitos de frações?

Fique tranquilo!

Os sites abaixo vão lhe ajudar:

http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/enigma-fracoes-424205.shtml

http://www.espacoeducar.net/2009/03/jogo-corrida-das-fracoes.html

http://www.escolagames.com.br/jogos/dividindoPizza/

http://jogossignificativos.blogspot.com.br/2013/04/trabalhar-fracoes-com-turminha-de-forma.html

Jogos para trabalhar valores

Olá,

Vejam em http://porvir.org/conheca-dez-jogos-educativos-on-line-gratuitos/

Jogos que podem auxiliar o seu trabalho com valores em sala de aula.

Sigam na busca por mais links úteis.

Até mais,

Jogos de matemática para o ensino médio.

Olá,

Interessado em jogos de matemática para o ensino médio. Veja:

http://www.uff.br/cdme/

https://ensfundamental1.wordpress.com/407-2/415-2/

http://www.ongpedrabruta.com.br/index.php/2-ong-pedra-bruta/25-pluga-cuca-ligado-no-conhecimento

http://diadematematica.com.br/jogos/jogos-matematicos-e-educativos/jogos-para-o-ensino-fundamental-2-e-medio/

http://www.ibilce.unesp.br/#!/departamentos/matematica/extensao/lab-mat/jogos-no-ensino-de-matematica/

http://www.noas.com.br/ensino-medio/

http://www.somatematica.com.br/jogos.php

Indisciplina em sala de aula

Olá, professor, se você está preocupado com a indisciplina em sala de aula veja o que encontrei:

http://www.sosprofessor.com.br/blog/indisciplina-erro-1-disciplinar-toda-a-sala-de-uma-so-vez/

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/como-resolve-indisciplina-autoridade-moral-convencao-cooperacao-autonomia-503230.shtml

http://www.editoracontexto.com.br/blog/indisciplina-na-escola-saiba-como-lidar-com-esse-problema/

http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=733

http://www.otempo.com.br/interessa/brasil-%C3%A9-campe%C3%A3o-no-quesito-indisciplina-em-sala-de-aula-1.1002486

Até mais, 

Leandra

Professor fluminense destaca as opções que a tecnologia oferece para melhor ensinar

FÁTIMA SCHENINI - MEC - REVISTA GESTÃO UNIVERSITÁRIA - 29/09/2015 - BELO HORIZONTE, MG

“A sala de aula deve estar conectada com o mundo moderno em que vivemos”, resume o professor William James Erthal, que leciona matemática em escolas de dois municípios da região serrana do Rio Janeiro. “Durante todo o dia, o aluno está conectado a um mundo de informações, comunicação e entretenimento. Espera-se que ele também encontre isso na escola.”

Erthal é professor no Colégio Estadual Professor Jamil El-Jaick, em Nova Friburgo, cidade na qual atua também como coordenador de tecnologia educacional do Colégio Anchieta. Leciona ainda na Escola Municipal Governador Moreira Franco, em Bom Jardim. Nesse município, coordena a área de tecnologia da Secretaria de Educação.

A tecnologia, segundo Erthal, proporciona inúmeras possibilidades na sala de aula, principalmente como elemento integrador, facilitador e disseminador do processo ensino-aprendizagem. “Com os equipamentos modernos e a internet cada vez mais veloz e acessível, tanto a comunicação quanto a busca por informação e a construção do conhecimento têm que ser apropriadas e aproveitadas pela escola”, enfatiza. Ele avalia como importante haver uma estrutura que possibilite a interação entre professor, disciplina e estudantes por meio da tecnologia.

Erthal procura estar sempre informado sobre os elementos relacionados à cultura digital disponíveis na escola para planejar o uso nas aulas — internet, laboratório de informática, projetores, lousa digital ou celulares. “Realizo aulas expositivas, interativas, ofereço material, proponho atividades, trabalho com grupos das turmas no facebook e no whatsapp e com os blogues da escola e das turmas”, salienta.

Conexão — De acordo com o professor, o blogue permite organizar e orientar o trabalho realizado na sala de aula e o que está acontecendo na escola e até mesmo no mundo. “Serve como elemento de informação e alinhamento do conteúdo e permite que o aluno encontre informações a respeito do que está estudando e sua conexão com a atualidade”, analisa. Ele trabalha com ambientes virtuais de aprendizagem, como o moodle. “Isso permite maior integração e arrumação do espaço virtual com recursos (arquivos, links, vídeos) e atividades (fóruns, tarefas) dentro do curso, pelo próprio professor”, diz. Também é usada a sala de multimeios, com integração de recursos.

O professor considera importante saber direcionar e definir os momentos de usar a tecnologia na educação com os alunos. “Agregar a tecnologia à prática não é um fim em si, mas um instrumento na construção do conhecimento”, diz. Há 25 anos no magistério, Erthal tem graduação em matemática e em tecnologia em sistemas de computação, especialização em educação matemática e em tecnologias na educação. Ele também é aluno do curso oferecido pelo Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (Profmat), no polo da Universidade Federal Fluminense (UFF).

Em seu trabalho de dissertação, o professor aborda a exploração dos conteúdos de matemática através da geometria fractal (ramo da matemática que estuda as propriedades e comportamento dos objetos geométricos que podem ser dividido em partes, cada uma das quais semelhante ao objeto original) para os ensinos fundamental e médio.

Re-encantamento

 Olá!!!  

 Na atualidade é super comum a renovação das tecnologias  para atender novas necessidades, sempre visando o capitalismo. De fato, todo o avanço foi muito favorável pois, facilitou a comunicação, pesquisas, entre outros, trazendo um novo conceito de tempo e espaço porém, essas melhorias são voltadas em massa para o capitalismo reforçando um facísmo onde cada um quer ser e ter mais que os que estão ao seu redor.

 Diante desse fato, torna necessário para todos, inclusive ao pedagogo ir em busca do re-encantamento tecnológico e ter o bom uso de tais tecnologias, sempre usando as renovações a seu favor para assim, ganhar a confiança dos educandos e evitar frustrações. 

 Quando se fala em re-encantamento, vale lembrar que é um método de abrir a mente para o conhecimento e não se deve tratar como uma onda do momento que veio para substituir professores, ou seja, tecnologia é uma das ferramentas que aprimora as aulas e torna o educador um mediador que transforma informação em conhecimento!

Saiba mais: "Novas tecnologias e o re-encantamento do mundo" por José Manuel Moran,

 acessado em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/novtec.htm, 22/08/2008

 Por hoje, é só!!! Autora: Mariana Lopes

Uso da tecnologia na escola deve vir acompanhado por reforma pedagógica, defende estudo da Unesco

Os resultados bem-sucedidos do uso da tecnologia na escola sempre vêm acompanhados de reformas em aspectos pedagógicos, como currículo, avaliação e desenvolvimento profissional dos professores.

Saiba mais: http://www.promenino.org.br/noticias/reportagens/uso-da-tecnologia-na-escola-deve-vir-acompanhado-por-reforma-pedagogica-defende-estudo-da-unesco

Autora: Lucimara de Fátima Braz

O uso das tecnologias na educação

É importante que haja não apenas uma revolução tecnológica nas escolas. É necessária a revolução na capacitação docente, pois a tecnologia é algo ainda a ser desmistificado para a maioria dos professores.

https://www.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/5945/o-uso-das-tecnologias-na-educacao.aspx

Autora: Lucimara de Fátima Braz

Escolas públicas apostam na tecnologia dentro das salas de aula

Conheça escolas brasileiras que trouxeram métodos modernos e aparelhos tecnológicos para dentro das salas de aula.

Imagine alunos de séries diferentes misturados todos no mesmo ambiente,  estudando em computadores e celulares de última geração. Em vez de provas, jogos de computador - e quem acerta passa de fase. Essas inovações já estão acontecendo em escolas públicas e particulares no brasil.

http://g1.globo.com/fantastico/noticia/2013/03/escolas-publicas-apostam-na-tecnologia-dentro-das-salas-de-aula.html

Autora: Lucimara de Fátima Braz

Feira mostra novidades tecnológicas para ensino nas escolas

Uma feira em São Paulo mostra aos educadores as novidades tecnológicas que podem ajudar o aprendizado dos alunos. Aulas em 3D, jogos interativos e outras ferramentas já estão no mercado.

Confira: http://www.ebc.com.br/tecnologia/galeria/videos/2013/05/feira-mostra-novidades-tecnologicas-para-ensino-nas-escolas

Autora: Lucimara de Fátima Braz

Uso das novas tecnologias em sala de aula

Em um mundo tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é pouco frequente e um desafio para docentes. Embora alguns ainda se sintam inseguros e despreparados, muitos educadores já perceberam o potencial dessas ferramentas e procuram levar novidades para a sala de aula, seja com uma atividade prática no computador, com videogame, tablets e até mesmo com o celular.

O fato é que o uso dessas tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa.

http://www.gazetadopovo.com.br/blogs/educacao-e-midia/uso-das-novas-tecnologias-em-sala-de-aula/

Autora: Lucimara de Fátima Braz

8 ferramentas digitais gratuitas que ajudam na alfabetização

Hoje existem inúmeros recursos como jogos, aplicativos, livros digitais e até redes sociais de aprendizagem, o site Porvir reuniu algumas dicas gratuitas que podem ser utilizadas durante a alfabetização. Confira:

http://canaldoensino.com.br/blog/8-ferramentas-digitais-gratuitas-que-ajudam-na-alfabetizacao

5 novas maravilhas em TICs

Conheça as novidades em Tecnologia de Informação e Comunicação que aproximam a escola brasileira da era da educação digital:

Acesse: http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/tecnologia-na-sala-de-aula-629080.shtml

Autora: Lucimara de Fátima Braz

A INCLUSÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A escola, com o surgimento dessas novas tecnologias, não pode isolar a criança do mundo em que vivem, pois é através da interação e da comunicação que a criança cria situações concretas e imaginárias que contribuem para a construção de elementos próprios de seu contexto cultural.

http://educacaotecnologicainfantil.blogspot.com.br/

Autora: Lucimara de Fátima Braz

USP lança curso gratuito a distância para ensinar Libras

O grupo de Mídias Digitais da Universidade de São Paulo (USP) criou um site exclusivo com um curso gratuito a distância para quem deseja aprender a língua dos sinais.http://canaldoensino.com.br/blog/usp-lanca-curso-gratuito-a-distancia-para-ensinar-libras

10 Apps que ajudam no aprendizado das crianças

As crianças podem aprender de forma divertida com apps educativos. Veja no link alguns deles.http://canaldoensino.com.br/blog/10-apps-que-ajudam-no-aprendizado-das-criancas

Como usar a tecnologia corretamente na pré-escola

Confira algumas dicas para usar a tecnologia com crianças pequenas de forma correta para que o processo de aprendizagem seja realmente produtivo.
http://canaldoensino.com.br/blog/como-usar-a-tecnologia-corretamente-na-pre-escola

Pesquisadora brasileira relata estágio em educação na Nasa

ANA CLÁUDIA SALOMÃO - MEC - REVISTA GESTÃO UNIVERSITÁRIA - 09/09/2015 - BELO HORIZONTE, MG

“Uma experiência e tanto”. Assim, Norma Reis, técnica em educação e funcionária da Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação descreve a experiência fora do Brasil, mais precisamente na National Aeronautics and Space Administration (Nasa). Depois de nove meses cursando mestrado em gerenciamento espacial no International Space University (ISU), em Estrasburgo, França, ela soube da aprovação para estágio em educação nos Estados Unidos, na maior agência espacial do mundo.

Norma esteve no Goddard Space Flight Center (GSFC) [Centro de Voo Goddard], na cidade de Greenbelt, Maryland, próxima da capital, Washington, um dos maiores centros espaciais do planeta, gerenciador do telescópio Hubble, o primeiro a ser colocado fora da atmosfera terrestre, em 1990. Ali também foi montada a sonda solar Dynamics Observatory, projeto da European Space Agency (ESA) [Agência Espacial Europeia], que se aproximará do Sol mais do que qualquer objeto já criado pela humanidade.

Nesse cenário de ficção científica, Norma desenvolveu pesquisas como Eclipses ao Longo dos Séculos, em que analisa o impacto desses fenômenos nas sociedades e como as civilizações reagiram a eles na história. A partir desse e de outros estudos, a pesquisadora desenvolve formas de aplicar o conhecimento espacial em educação, o que é o caso do sítio temático da Nasa no portal do Ministério da Educação, do qual é colaboradora, e do blogue Astronomia, Astronáutica e Ciências Espaciais na Escola, que coordena.

O aprendizado no estágio foi aplicado na pesquisa de mestrado Práticas Atuais em Educação em Ciências Espaciais na Nasa e na Agência Espacial Brasileira, editada em livro, The Space Education Phenomenon at Nasa, Brazil and Beyond, que traz exemplos inovadores em educação. Com a edição ainda em inglês, a pesquisadora busca agora uma editora que traduza a obra para o português.

Para Norma, a realização está em trazer essas práticas para a educação brasileira. Segundo ela, a Nasa tem o maior empreendimento educacional do mundo. “É uma vasta gama de ações, que serve de exemplo para inspirar políticas públicas” afirma. “Espero que o livro seja aproveitado em termos de inovações educacionais.”

Neusa Maria de Araujo

Movimento Faça Você Mesmo Chegar á Escola

                                Laboratórios de fabricação digital levam 
                                               Tecnologia de ponta a alunos,que podem prototificar
                                                  ideias e aprender fazendo
                      porvir.org/movimento-faca-voce-mesmo-chegar-a-escola/20131114/

A Tecnologia e a Educação


http://smeduquedecaxias.rj.gov.br/nead/Biblioteca/Forma%C3%A7%C3%A3o%20Continuada/Tecnologia/chaves-tecnologia.pdf

Michelle Adelina da Costa

Universitários lançam site que formata documentos para normas ABNT automaticamente

Plataforma demorou quatro anos para ser finalizada

http://noticias.r7.com/tecnologia-e-ciencia/universitarios-lancam-site-que-formata-documentos-para-normas-abnt-automaticamente-28082015



Michelle Adelina da Costa

Tecnologias Educacionais : presenças ausentes na escola.

http://www.pedagobrasil.com.br/pedagogia/tecnologiaseducacionais.htm


Michelle Adelina da Costa

ESCREVENDO PARTITURAS MUSICAIS USANDO A TECNOLOGIA ATRAVÉS DE SOFTWARE

Escrever partituras manuscritas é algo que já foi muito usado por maestros. Ainda hoje existe alguns que continuam escrevendo manualmente. Porém hoje com o auxílio de software como, por exemplo, o Encore, temos maior facilidade para escrever uma partitura. Para professores que atua na área musical é bem simples de usar.

Segue abaixo o link do vídeo do YouTube onde explica como é feito, não deixe de visualizar.

https://www.youtube.com/watch?v=UO1XNt6MCvw

Qual a importância da tecnologia na educação?

A tecnologia pode ser muito útil para escola e à educação como um todo abaixo veremos com os motivos que justificam este pensamento:

Interatividade
Computador, notebook, tablet e outros dispositivos eletrônicos podem ser usados na sala de aula explorando o fator interatividade, algo bastante comum entre os alunos.

Como uso da informática alunos pode acessar a internet para fazer uma viagem virtual usando o Google Maps, por exemplo. Pode também consultar as diversas enciclopédias, dicionários e outros recursos linguísticos, sites de jogos educativos como os de matemática, física, química, entre outros. Neste caso os alunos podem não ouvir a aula, como interagir permitindo melhor assimilação.

Descontração
Outro fator importante é que a tecnologia pode tornar aula mais descontraída e isto poderá ajudar os alunos na concentração naquilo que estão estudando, ou seja, evita a dispersão e à falta de interesse muito comum em  muitas escolas atualmente. Naturalmente que o professor precisará estar preparado para usar corretamente os recursos tecnológicos a seu favor garantindo uma aula mais produtiva que com maior descontração.

Percepção
A importância da tecnologia na educação tem a ver com a percepção que ela pode proporcionar aos alunos uma vez que os dispositivos de informática são geralmente perceptivos. Os tablets, por exemplo são sensíveis ao toque o computador exige o uso do teclado e mouse, desta forma os alunos precisam interagir e perceber as respostas dos dispositivos os comandos que vocês estão emitindo.

Cotidiano
A importância do uso da informática também está relacionada com o fato de que os alunos já estão acostumados com a tecnologia no cotidiano. Nas relações com os colegas muitas vezes tudo isso é feito via tecnologia e, portanto na escola seria apenas uma extensão daquilo que eles já vivem no dia a dia. Sabemos que o aprendizado é mais fácil quando caracterizado de uma forma mais natural, se isto é verdade, então é correto dizer que a tecnologia poderia beneficiar no processo de aprendizado.

Interesse
Uma grande dificuldade que professores de todos os níveis escolares enfrenta é a falta de interesse de muitos alunos que por sua vez alegam que as aulas são cansativas, especialmente as aulas expositivas. Talvez nós dois lados estejam corretos. O uso de métodos mais eficazes poderá ajudar tanto alunos como professores e uma aula interativa utilizando recursos de informática e tecnologia atual poderá ser útil para despertar interesse de alunos e facilitar o trabalho dos professores.

Fonte: http://www.perguntaria.com.br/qual-a-importancia-da-tecnologia-e-informatica-na-educacao.aspx 

Daniela de F. Corrêa

EAD, a tecnologia sempre a favor da educação

A inserção da tecnologia no ambiente educacional tem se tornado cada vez mais comum. Escolas, faculdades e universidades fazem dela uma grande aliada no processo de aprendizagem, pois estimula a criatividade, e chama a atenção de quem utilizará estes objetos e material. O ensino a distância (EAD) é uma modalidade que usa a tecnologia como principal aliada. Veio para facilitar o ingresso de alunos ao ensino superior e cursos de especialização.

O sucesso do EAD, só está sendo possível devido a evolução das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Através delas, é possível ter acesso a um grande número de informações de maneira rápida. Com isso, o aprendizado fica mais simples e acessível. As ferramentas tecnológicas possibilitaram um grande crescimento, proporcionando uma modalidade de ensino onde a educação não tem distância.

A necessidade de mão de obra qualificada também fez com que esta modalidade recebesse o incentivo do mercado de trabalho, que libera vagas de emprego nos mais diversos setores, mas sente falta de pessoas que possuamqualificação suficiente para atender a demanda. Com o EAD os caminhos entre o aluno e o diploma foram reduzidos, facilitando a vida daqueles que almejam o crescimento profissional, ou mesmo o reposicionamento na carreira.

Vantagens do uso da tecnologia na EAD

Os alunos tem a possibilidade de buscar informações por conta própria, pois com o acesso a internet podem fazer pesquisas sobre diversos assuntos;

·         Os métodos de ensino utilizados na EAD possibilitam a troca de experiências entre os alunos;

·         As mídias e os ambientes virtuais permitem a interação entre o aluno e o professor em tempo real;

·         A tecnologia utilizada no ensino a distância possibilita uma maior proximidade e interação entre os alunos graduandos e o corpo docente do curso;

·         Através dos tutores que ficam disponíveis nos ambientes virtuais, os estudantes tem a possibilidade de tirar suas dúvidas no momento que necessitarem;

·        As aulas ficam disponíveis para qualquer aluno que desejar acessá-las novamente, e, com isso, aqueles que perderam alguma aula ou não entenderam algum conteúdo poderão revisá-los quando necessário.

A dedicação exercida no EAD é bem vista pelo mercado de trabalho, eles enxergam um possível colaborador que possui autoaprendizagem, disciplina e determinação.

A evolução esta ai, quem não se adaptar nesta modalidade de ensino, vai ficar para segundo plano num bem próximo.

No EAD encontra-se uma variedade de cursos e Instituições, que oferecem qualificação desde níveis técnicos até graduações e pós-graduações. Isto amplia muito mais o campo de atuação e leva oportunidade de aprendizado a pessoas em locais que não teriam chances de conquistar este novo mundo ao utilizar o ensino presencial.

A vontade de aprender e crescer profissionalmente depende de cada pessoa, mas o que não se pode negar é que hoje em dia existem muitas alternativas para o ingresso em uma instituição e realização de um curso que possibilite a obtenção e conquista de novos caminhos. O EAD veio para acabar com as barreiras existentes no desenvolvimento educacional profissionalizante no Brasil.

Fonte:https://www.epdonline.com.br/noticias/ead-a-tecnologia-a-favor-da-educacao/1307 

Daniela de F. Corrêa

TECNOLOGIA: uma ferramenta para a educação

 

O termo tecnologia educacional remete ao emprego de recursos tecnológicos como ferramenta para aprimorar o ensino. É usar a tecnologia a favor da educação, promovendo mais desenvolvimento sócio-educativo e melhor acesso à informação.

Informática educacional

O grande aparato que traz inúmeros benefícios sociais e educacionais é o computador. Incorporá-lo aos processos pedagógicos é o que podemos chamar de informática educacional. Com o computador, vem o mundo cheio de possibilidades da internet que, bem utilizada, pode facilitar demais o aprendizado de qualquer conteúdo ou matéria escolar. A internet pode levar o aluno a lugares onde, talvez, ele jamais chegaria, ou não tão rapidamente; propicia o acesso a bibliotecas internacionais, pessoas de outras culturas, outras línguas, ilustrações de mapas, países, vídeos sobre o passado e até sobre o futuro.

Essa dinâmica provoca e estimula o aluno a querer mais. O começo é de emails, chats, pesquisas básicas. Depois, com a ajuda fundamental dos professores, eles podem avançar para jogos educativos, uso de softwares educacionais, redes sociais específicas, salas de aula virtuais. Em escalas superiores, é possível falar em cursos à distância. Não falta opção quando falamos em tecnologias educacionais. Com elas, a curiosidade é aguçada e os caminhos ficam bem mais acessíveis.

Tecnologia educacional no Brasil

Muitas cidades brasileiras, principalmente as grandes capitais, já desfrutam da Tecnologia Educacional para o Ensino Público. Porém, o avanço da tecnologia educacional no Brasil encontra ainda alguns obstáculos como falta de estrutura das escolas, dificuldade no acesso a essas novas tecnologias, e até a falta de preparo de gestores e dos próprios professores.

Programas educativos

Para impulsionar o sistema público de ensino na busca por mais tecnologias educacionais e programas educativos de qualidade, o Ministério da Educação lançou, em 2009, um Guia de Tecnologias Educacionais, composto por informações que auxiliam na gestão educacional como um todo. A ideia é que gestores e diretores de escolas identifiquem aquelas tecnologias que possam contribuir para a melhoria da educação em suas redes de ensino.

Tecnologias educacionais

A Associação Brasileira de Tecnologia Educacional (ABT) também atua nesta frente e tem como objetivo principal a ampliação do uso das tecnologias educacionais nos processos de ensino-aprendizagem de todo o país. Segundo a ABT, ainda há resistência por parte de alguns profissionais da educação, que temem ser substituídos pela tecnologia. Mas é preciso saber que "tecnologia é apoio e não substituta da ação". Aliar tecnologia educacional a bons professores é a solução para o ensino, tanto da rede pública, quanto da rede particular.

Fonte: http://cursosonline.uol.com.br/assinatura/artigos/educacao/tecnologia_educacional/#rmcl

Daniela de F. Corrêa

12 tendências tecnologicas que irão fazer parte da educação até em 2017

 
 Fonte da imagem: http://porvir.org/12-tendencias-da-educacao-brasileira-ate-2017/

Obs: A utilização da tecnologia no processo de aprendizado é fato, contribui e muito, porém não podemos nos esquecer de paralelamente trabalhar a essência das pessoas, que deveriam e precisam muito evoluir com a mesma rapidez que evolui a tecnologia.
A cada dia a velocidade das mudanças está mais forte e tem provocado fortíssimas mudanças em todos os aspectos, e as pessoas precisam se atentar a isso, desenvolvendo o seu auto-conhecimento, aprimorando-se, aperfeiçoando-se e melhorando a cada dia a sua essência, e a melhor forma de se fazer isso é conhecendo-se melhor.

Daniela de F. Corrêa

AS REDES SOCIAIS NA SALA DE AULA

As redes sociais são a febre do momento, pois por todos os logares que você olha ela está ali presente. Ela deslumbra muito as pessoas que infelizmente se tornam viciadas e acabam estrapolando. Na escola ela pode ser usada para difundir grupos de estudo e até mesmo apresentar fatos relacionados aos conteúdos estudos. Além de um excelente mecanismo para difundir imagens das mais diversas e com isso ela acaba se tornando um excelente recurso pedagógico e acima de tudo estimulante para os alunos.
                                                                                                                                     ZÉLIA DE FARIA

EVOLUÇÃO DA SOCIEDADE X EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO

A sociedade moderna evolui a passos muito rápidos e se nos ficarmos alheios a isso nos tornamos obsoletos e isso reflete também na educação. Onde o modelo tradicional de professor sabe e aluno aprende de forma pacata já não existe mais. Isso é visível em sala de aula, porque o acesso a informação está muito facilitado e muitas das vezes o aluno tem uma pagagem de conhecimento enorme e, para acompanha-lo a escola e principalmente os professores precisam dinamizar, pois do contrário estaremos a margem da evolução imposta pela sociedade e pelo mundo moderno.
                                                                                                                                     ZÉLIA DE FARIA

As redes sociais como aliadas da aprendizagem

O uso das redes sociais, usufruídas de forma consciente, concebe-se como verdadeiro aliado da aprendizagem.

Imagine a situação: um educador se dirige a seus alunos com o intuito de descobrir quantos deles possuem perfis nas redes sociais. É possível imaginar uma cena na qual quase todas (para não dizer todas, por completo) as mãos estariam erguidas, no sentido de afirmar que ali, ali mesmo, boa parte usufrui de tal recurso tecnológico. Assim, não há como negar que essa se trata de uma realidade imutável.

Em face dela, eis que um questionamento emerge de maneira relevante: como fazer das redes sociais ferramentas aliadas da aprendizagem? Respostas a tal indagação por certo se tornam plausíveis à medida que um dos atributos do educador é buscar meios, subsídios, os quais lhe proporcionarão a eficácia necessária à concretização dos objetivos a que se propõe, mediante a relação de ensino x aprendizagem. Um deles, por excelência, é fazer com que os educandos se sintam motivados a adquirir o conhecimento de que tanto precisam – dada a condição de que atualmente se mostram mais “exigentes” do que nunca. Dessa forma, por que não fazer do espaço virtual um campo fecundo? Pois, mais do que entreter, elas também podem atuar como forma de interação, tornando-se um dispositivo valioso do qual pode se valer o educador no sentido de facilitar seu trabalho em sala de aula.

Com base nessa premissa, o presente artigo tem por finalidade abordar os aspectos benéficos proporcionados pelo uso das redes sociais, desde que utilizadas de forma consciente por ambas as partes (docente x educandos). O primeiro aspecto que deve se levar em conta diz respeito ao contato estabelecido entre o educador e os alunos por intermédio dessas redes. Se tal espaço se concebe como “público”, a imagem do professor, enquanto profissional, deve ser consideravelmente preservada, no sentido de que o professor deve ser concebido como tal dentro e fora de escola. Assim, a forma como deverá proceder não é a mesma que se manifesta dentre um grupo de amigos íntimos. Certa disso, Betina von Staa, pesquisadora da divisão de Tecnologia Educacional da Positivo Informática, afirma:

“O mais importante é fazer com que os professores se lembrem de que não existe tecnologia impermeável, mas comportamentos adequados nas redes”. 

Nesse viés de conduta, o educador pode orientar os educandos no sentido de lhes incutir que os grupos no Facebook ou as comunidades do Orkut atuam como importantes espaços para troca de informações acerca dos conteúdos ministrados em sala de aula. Assim, neles imersos, os alunos poderão ter a oportunidade de indicar links, páginas de instituições, vídeos, reportagens interessantes, as quais poderão, em muito, contribuir para o avanço da aprendizagem. Mas, em meio a esse ínterim, algo é incontestável: a presença do professor como mediador das relações.

De posse das informações colhidas, torna-se propício o momento para sugerir um debate virtual cujo tema pode ser um fato polêmico, atual. Tal procedimento permite que os mais tímidos se posicionem frente à turma e desenvolvam a capacidade argumentativa, tão útil quanto necessária.

Outro aspecto, também benéfico, reside no fato de que o calendário das atividades, tais como a entrega de trabalhos (não excluindo a rotina manifestada no interior da sala de aula, pois isso deve ser concebido apenas como complemento), visitas a peças teatrais, visitas a cinemas, enfim, novidades acerca do universo cultural, podem ser retratados por meio do “Meu calendário” e “eventos”, disponibilizados pelo Facebook. Quanto às dúvidas que forem surgindo, por que não compartilhá-las e, sobretudo, saná-las num espaço a elas destinado? O chat, por exemplo. Contudo, esse não pode ser o único meio de auxiliar os educandos nas necessidades diárias.

Dessa forma, muito já se falou em interação. Vamos, portanto, aos cuidados que se deve ter ao fazer uso do benefício em questão. O primeiro deles é estabelecer regras previamente, as quais devem atuar como um código de conduta. Assim, quem desrespeitá-las estará sujeito (a) a punições cabíveis ao ato. As verdadeiras intenções de se utilizar as redes sociais como aliadas da aprendizagem precisam estar claras para os pais, de modo a não correr o risco de interpretações errôneas.

Por último, sempre haverá aqueles educandos, ainda que em menor proporção, que não usam esses recursos tecnológicos. Dada essa realidade, torna-se imprescindível o fato de eles não se sentirem excluídos, por isso o ideal é fazer uso dessas ferramentas disponibilizadas pela intranet da própria escola. Assim, todos poderão ter acesso.

                                                                                                                                     ZÉLIA DE FARIA

                                                                                                                                            

estA pagina nos proporciona momentos de trocas de experiências e de ampliação dos nossos conhecimentos sobre
as novas tecnologias e as novas formas de alfabetizar e isso é de grande valia para nós que somos educadoras.
http://tecnologiainovadoravzp.blogspot.com.br/2010/10/atividades-de-cleusa-sonia.html?m=1 
Não passem ak e fiquem sem olhar as sugestões de atividades

A educação especial frente as novas tecnologias

O número estimado de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais no país equivale - a aproximadamente 10% da população (Oliveira,1983 ). No sentido de atender a esta clientela a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, através de seu Núcleo Curricular Básico MULTIEDUCAÇÃO, propõe respeito à diversidade ao frisar que a escola deve ser um grande espaço social, um lugar onde a ousadia, a criatividade, os sonhos, assim como as diferentes falas se tornem uma rotina no cotidiano escolar.

A criança portadora de necessidades especiais, antes de ser "especial", é uma criança com todos os direitos do ser humano na fase de seu desenvolvimento. Portanto, a "especialidade" ou "excepcionalidade" vem em segundo plano. Todavia, é preciso lembrar que se trata de uma criança diferente, e isto exige que pais, educadores e a sociedade, como um todo, se ajustem a sua diferença.

Por outro lado, a educação fundamentada na "ação e reflexão como constituintes inseparáveis da práxis, condicionadas pela realidade em que está o Homem" (Freire,1979. p.17) não pode mais continuar alijando a informática do processo ensino-aprendizagem. O cidadão deste final de século está rodeado pelos computadores, portanto, cabe à educação incorporar este instrumento ao seu cotidiano, para que, desta forma, possa contribuir para facilitar a vida do homem em seu meio social. Neste sentido, o processo de desenvolvimento da criança portadora de necessidades educativas especiais, não mais que as outras, necessita incorporar as novas tecnologias, sobretudo a informática. Para saber mais leia em: 

http://saci.org.br/?modulo=akemi&parametro=2896

Neste link abaixo há questões presentes para responderem as questões de porque os professores devem se integrar as novas tecnologias....
http://marciaecaliari.blogspot.com.br/2011/11/atividades-presenciais_27.html?m=1

Cinco dicas sobre usos educacionais de blogs

https://jarbas.wordpress.com/5-dicas-sobre-usos-educacionais-de-blogs/

Você pode criar um diário eletrônico reflexivo para …
Refletir sobre suas próprias experiências docentes.
Ter um registro sobre experiências de capacitação docente.
Escrever a descrição de uma unidade específica de ensino.
Descrever o que funcionou para você na sala de aula, assim como o que não funcionou.
Fornecer alguma dica de ensino para outros docentes.
Escrever o que você aprendeu com outro professor.
Explicar os insights que você tem a partir do que acontece na sala de aula.
Compartilhar idéias de atividades de ensino ou jogos de linguagem para uso em sala de aula.
Fornecer dicas de “como fazer” no uso específico de tecnologias em sala de aula, descrevendo como você usou determinadas tecnologias em sua classe.
Explorar assuntos importantes sobre ensino e aprendizagem.
Você pode iniciar um blog da classe para …
Postar mensagens sobre informações úteis tais como calendário, agenda de eventos, tarefas de casa e etc.Postar tarefas baseadas na leitura de referências recomendadas, e solicitar aos alunos que respondam em seus próprios blogs, criando um tipo de portfólio de seus trabalhos.
Comunicar-se com pais se você está ensinando numa escola elementar.
Postar desafios para a escrita.
Fornecer exemplos de trabalho em sala de aula, de atividades de vocabulário, ou de jogos gramaticais.
Fornecer exercícios de leitura on line para que seus alunos leiam e “reajam”.
Reunir e organizar recursos da Internet para cursos específicos, fornecendo links para sites apropriados assim como informações sobre sua relevância.
Postar fotos e comentários sobre atividades em classe.
Convidar os alunos a comentarem ou postarem mensagens sobre determinados assuntos com o objetivo de lhes dar “voz” por meio da escrita.
Publicar bons exemplos de redações dos alunos.
Expor produtos de arte, poesia e histórias criativas dos alunos.
Criar um site de ensino dinâmico, postando não somente assuntos relacionados com atividades da classe, mas também atividades, tópicos de discussão, links com informação adicional, informação sobre tópicos que os alunos estão estudando, leituras para inspirar a aprendizagem.
Criar círculos de literatura.
Criar clubes do livro on line.
Fazer uso do comentário para que os alunos publiquem mensagens sobre tópicos utilizados no desenvolvimento de habilidades lingüísticas.
Solicitar aos alunos para eles criarem seus próprios blogs individuais do curso, onde postarão suas próprias idéias, reações e trabalhos escritos.
Postar tarefas para levar em frente aprendizagens baseadas em projetos.
Editar jornais de classe, usando artigos escritos por alunos, assim como fotos que eles possam ter produzido.
Linkar sua classe com outra classe em qualquer lugar do mundo.
Você pode encorajar seus alunos (seja em seu blog, seja por encorajamento via comentários nos blogs individuais deles) a publicarem…
Suas reações a questões intelectualmente instigantes.
Suas reações a fotos que você tenha postado.
Diários pessoais.
Resultados de investigações que eles tenham realizado sobre um tópico do programa.
Suas idéias e opiniões sobre tópicos discutidos em classe.

Você pode incentivar seus alunos a criarem blogs para…

Aprender sobre blogs.
Completar tarefas de redação.
Criar um portfólio sobre sua produção escrita.
Expressar suas opiniões a respeito de tópicos que estão estudando.
Escrever comentários, opiniões, ou questões sobre o noticiário dos jornais ou assuntos de interesse pessoal.
Discutir atividades e dizer o que pensam sobre elas (Você, professor, pode aprender muito com isso!).
Escrever sobre tópicos do programa de estudos, utilizando o novo vocabulário aprendido assim como novas expressões idiomáticas.
Mostrar suas melhores redações.
Você também pode solicitar à classe para criar um blog comunitário para…
Completar trabalho de projeto em pequenos grupos, designando para cada grupo uma tarefa diferente.
Expor produtos de aprendizagens baseadas em projeto.
Completar uma WebQuest.

ZÉLIA DE FARIA